「やっています」で終わらせない。——4つのテーマで問う、「その先」

いよいよ3日後の9月17日3時半頃登壇予定。9月定例会の一般質問です。

テーマは、鳥獣被害対策、クビアカツヤカミキリ対策、不登校支援、そして新しい学校づくり。

一見バラバラな4つですが、4回にわたって予告編を書きながら、気づいたことがあります。

私が共通して問い続けているのは、「今ある取組の、その先をどうするのか」ということでした。

① 鳥獣被害対策

「捕る人を増やす」から、「最後までやり切れる人を育てる」へ。

わなにかけた後の止め刺しや処理まで担えるのは、今も一部の経験者です。

この体制を、いつまで続けられるのか。

免許を取る、わなを仕掛ける。その先まで自立して活動できる人を育てる支援へ進めないか、問います。

https://ameblo.jp/yasasiiuta5614/entry-12977872073.html

② クビアカツヤカミキリ

「見えなくなった今」こそ、手を緩めない。

成虫は7月末以降確認されていませんが、幼虫は木の中で何年も育ちます。

見えなくなったことと、いなくなったことは違います。

守るのは、梅や桜だけではありません。農家の生業、景観、観光、そして小田原らしさそのものです。

被害が広がってから追いかけるのではなく、早く見つけ、広げず、定着させない。

今後数年を「勝負の期間」と位置づけて取り組めないか、市長に問います。

https://ameblo.jp/yasasiiuta5614/entry-12978148847.html

③ 不登校支援

「ここなら学べる」を、お金で諦めさせない。

学校以外に安心して学べる場所を見つけても、フリースクールなら家庭に新たな経済的負担が生まれます。

子どもがようやく「ここなら学べる」と思えたのに、「払えないから」という理由で、その場所を諦めなければならない。

それで本当に、学ぶ機会が保障されていると言えるのでしょうか。

「理解する支援」から、「実際に学びを選べる支援」へ。

小田原でも利用料支援を具体的に進められないか、問います。

https://ameblo.jp/yasasiiuta5614/entry-12978376389.html

④ 新しい学校づくり

「まだ決まっていない」は、本当に変えられるということか。

「12箇所・24校」という配置案について、市長は「計画はまだ完成したものではない」と話しています。

ならば、その数も配置も、市民との対話によって本当に変わり得るのか。

そして今回の再編は、少子化・老朽化への対応として学校施設を再編することが出発点なのか。それとも、教育効果を求めて小中一貫教育を導入することが出発点なのか。

順番が違えば、政策の意味も変わります。

先に結論があり、後から理由を積み上げる形になっていないか。

そこを確かめたいと思っています。

https://ameblo.jp/yasasiiuta5614/entry-12978570151.html

4つのテーマは違っても、共通しているのは、目の前の取組を「やっています」で終わらせないことです。

鳥獣被害なら、捕獲した後まで。
クビアカなら、見えなくなった後の数年間まで。
不登校なら、学べる場所を実際に選べるところまで。
学校づくりなら、意見を聞くだけでなく、計画に反映されるところまで。

その先で、市民の暮らしは本当に良くなるのか。

17日は、その一点を大切に、議場で一つひとつ確かめてきます。

傍聴のご案内

9月17日（木）午後3時半頃より、小田原市議会本会議場にて一般質問を行います。

傍聴は事前申込み不要、市役所4階で受付です。

お時間の合う方は、ぜひ議場に足をお運びください。

【917一般質問への意気込みはこちら】

https://ameblo.jp/yasasiiuta5614/entry-12977701702.html

👉【小谷英次郎 最新YouTube動画はこちら】

https://www.youtube.com/watch?v=6acakvDQGYw