こんにちは。兵庫県川西市議会議員の長田たくや（ながたく）です。
一昨日、令和6年度新規事業である中学生の放課後学習支援事業の視察に行きました。

会派「市民ファースト」さんの部屋でお話していたら、「視察いけますよ」とお電話をいただき、
「僕も行っていいっすか？」という流れで参加することに。

■ 事業内容
この事業は、放課後に民間事業者（サクシード株式会社）から派遣された講師が学習支援を行うものです。
放課後の教室で週1回1時間程度、自主学習を進め、わからないところを講師に質問するスタイル。費用は無料。

■ 現場視察
当日は中間テスト前ということもあり、個人勉強の子が多くいましたが、通常は配布された教材を勉強する形とのこと（強制ではありません）。
南中学校の生徒：約500名
参加生徒数：50～60名
講師数：約3名（大学生アルバイト中心。たまたま本社の管理部門の方も来られていました）

教材は学校の先生にも提供され、使い勝手は良いと評価されているそうです。
生徒はタブレットで調べ物をしながら学習を進める子もおり、うらやましい環境だなと感じました。
（調べものをしているうちに、ChatGPT漬けになりそうですが…笑）

無料で参加できることもあり、一定数の生徒が集まっています。
1年生は少しにぎやかでしたが、2・3年生は集中している様子。
議員が突然教室に入ったので、気が散った子もいたかもしれませんが（ごめんなさい）、全体的に真面目な印象を受けました。
まず、茶髪の子がいない！ 私の中学時代は結構荒れていて普通にいたものですが…。
落ち着いた雰囲気に安心しましたし、同時に「学生時代に戻りたい病」を発症してしまい、ちょっとメランコリックに。

■ 印象と課題
家庭で勉強しにくい環境の子にとって、この場は非常に有意義です。
また「手を挙げて質問する」スタイルを見て、恥ずかしくてできなかった子が挑戦するきっかけにもなり得ます。

ただし、“学び直し”や取りこぼし防止の効果までは十分とは言えません。
成果を定量化（アンケートや成績の推移など）して実証できれば、次年度以降の説得材料になります。
週1回では効果が出にくい気もしますが、習慣づけには一定の意味がありそうです。

■ 展望
視察後、先輩議員とも話したのですが、地域住民が担う形もあり得るのではないかと思いました。完全ボランティアは難しいので、一定の報酬を設定し、そのお金が地域に還元されれば経済的にも循環します。
・地域の塾講師経験者などが関われる
・お小遣い程度の収入になる
・子どもを支える「地域コミュニティの力」が強まる

ただし、信用や責任の所在については、仕組みを工夫する必要があります。

生徒の多くは楽しそうに取り組んでいましたが、マスクをしている子が5〜10％ほどいたのも気になりました。

校長先生のお話では、コロナ前はほぼいなかったとのこと。
「やめろと言える立場にはない」という言葉が印象的でした。

もちろんニキビ隠しなど理由はさまざまですが、
もし「感染防止目的」で今も外せていないのなら即外すべきです。
マスク依存は精神的な問題であり、健康面（CO₂濃度やマイクロプラスチック吸入など）からも良いとは言えません。
そのあたり、学校の教師は本当に情報弱者が多すぎる。
当ブログ参照：【新型コロナ】 マスクに感染予防の効果なし 【正直になろう】

最後までお読みいただき、ありがとうございました。
素敵な1日でありますように。
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