こんにちは。兵庫県川西市議会議員の長田たくや（ながたく）です。
式典で「国歌斉唱、ご起立ください」とアナウンスがあっても、意思をもって起立しない人たちがいます。

今日は、大切な国旗国歌のうち国旗のお話です。
国旗はこちら

■ 国歌の歴史
国歌「君が代」も国旗同様に、外国との儀礼に対応するために明治時代に誕生しました。

1869年（明治2年）4月、ヴィクトリア女王の次男が7月に日本を訪問し、約1か月滞在する旨の通達がありました。その際、軍楽隊長フェントンが、日本に国歌がないのは遺憾であり、国歌、あるいは儀礼音楽を設けるべきだ！と作曲を申し出たそうです（しかし曲があまり評判が良くなかったため、定着しなかったそうです）。

そこで国歌「君が代」が誕生しました。
そして1999年になって、初めて「国旗及び国歌に関する法律」が定められました。

（国旗）
第一条　国旗は、日章旗とする。
（国歌）
第二条　国歌は、君が代とする。

言い換えれば、“法律で定めなければならない状況”になっていたとも言えますね。

■ 歌詞
歌詞は、平安時代の『古今和歌集』（題しらず、読人しらず、国歌大観番号343番）が元ネタとされています。

我が君は 千代にやちよに さざれ石いしの 巌（いわお）となりて 苔のむすまで

古今和歌集では、”君が代”ではなく”我が君”でした。平安時代後半にかけて、時代とともに”君が代”が主流に変わっていったそうです。一説によれば、我が君は直接的すぎるので、君が代って間接表現の方がおしゃれじゃん！って説があるようですね。

”君”は、あなたや主人、天皇まで幅広い意味があったそうです。しかし、君＝天皇とする注釈がつくことや、新天皇の即位後の新嘗祭（大嘗祭）和歌となっていくなど、天皇との関係性が濃くなっていたのも事実なようです。

■ さざれ？
さざれとは、”小さい””細かい”という意味です。

石灰石が雨によって溶けて、セメントのように小さな石を巻き込み、1つの大きな岩となります。学術的には、”石灰質角礫岩（せっかいしつがくれきがん）”と呼ぶ、そこに苔まで生えるってぐらい長い時間ってことです。まさに、西暦＋660年間続く日本を巧みに表現していますよね。

「前進するぞ～！戦って国を治めるぞ～！血の海にするぞ～！」とかそんな歌詞ではないところが、実に奥ゆかしいです。

小さい頃、君が代はダサいなぁと感じていました。外国の国歌は比べるとなんだかパワフルですし。でも歌の意味を知れば、その想いや願いに胸が熱くなる、素晴らしいものだと思います。学校でまじで教わった記憶ないのよ…もちろん親にも。だから初めて知った時は感動した。

■ 国歌：君が代
某外国人が国旗を引き裂いたり、焼いたりとありますが、一方で国歌「君が代」は、国内から悲しい誹謗中傷を受けています。

天皇を讃え、軍国主義を讃え、覇権主義を讃えるなんてとんでもない！

これがだいたいの主張です。敗戦してせっかく国民に主権に移ったのだから、その時に国歌も変えるべきだったという主張です。なんとも貧相で可哀そうな思考です。護憲派は「第一条　天皇は、日本国の象徴であり日本国民統合の象徴」を守るんでしょ？

「天皇＝日本の象徴」であるならば、日本の象徴が千代に八千代に～末永く・・・って歌うことに何の間違いがあるのか。

■ 起立しない道理はない
もっと低レベルな話で考えると、式典などで「国歌斉唱、ご起立ください」と主催から”お願い”されているのに、それを無視するってのは「携帯電話はマナーモードにとか、動画撮影はやめてください、飲食は控えてください」などという”お願い”を無視している人間と同じではないでしょうか。

「おれは演奏中に携帯で電話もしたいし、酒も飲みたいし、好き勝手写真撮りたいねん！」ってお客さんがいたら、周りはどう思うのでしょうか。“君が代”だけを、上記のような勝手な解釈で特別扱いする道理は、私には理解できません。

■ 否定的な思考
国旗国歌法の制定とナショナリズム（リンク）。こんな論文もあったので、すこし読んでみたのですが、特定のモノに悪意を向ける事に注力しているように感じました。次は、負けないようにするにはどうしたら良いかを考えるべきなのに。
このような文章がありました。

1991年4月、京都 「君が代」訴訟をたたかってきた在日朝鮮人の朴実は、つぎの ように証言した。「子供達には年齢に応じて、 私の両親のこ と、 民族の言葉や風習 ・文化等を教えてきました。 特に日本の朝鮮侵略の事実を話した時、子供達は天皇が自分の犯した責任をとらないことに対し、人間として絶対許すことができない存在として感じたようです。……このように天皇は否定されるべきものであり、 ましてや天皇を敬う 「君が代」は絶対受け入れられるものではありません」

ね、こんな思考回路なのです。犯罪者の子は犯罪者だ！のような印象を受けました。現在の”日本（祖国）”を敬うことの何が悪いのでしょうか。
実際に、教員に対する裁判例もあります。読んでいて悲しくなりますね。
参照：卒業式などで国歌斉唱等を定めた通達を憲法19条違反とした事例

■ 最後に
市を含めて、公機関は国の言う事をしっかり聞く印象がありますが、なぜか文科省の提言に対しては選り好みをしている印象があります。

第1節 「確かな学力」と「豊かな心」を育成し，「生きる力」をはぐくむ学校教育を目指して
7．国旗・国歌の指導について
　学校における国旗・国歌の指導は，児童生徒に我が国の国旗・国歌の意義を理解させ，これを尊重する態度を育てるとともに，諸外国の国旗・国歌も同様に尊重する態度を育てるために，学習指導要領に基づいて行っているものです。
　平成11年8月には「国旗及び国歌に関する法律」が施行され，国旗・国歌の根拠について慣習として定着していたものが成文法としてより明確に位置付けられ，学校教育における国旗・国歌に対する正しい認識が更に促進されました。
　文部科学省としては，引き続きすべての学校において，学習指導要領に基づく国旗・国歌に関する指導が一層適切に行われるよう指導することとしています。

どうやって教えているのか気になりますね。

知れば、変わる。変えられる！

最後までお読みいただき、ありがとうございました。
素敵な1日でありますように。
ご意見・ご感想はこちらまで↓
takuya_nagata_1026@yahoo.co.jp
•━━━━━━• ∙ʚ🐤ɞ∙ •━━━━━━•
各種SNSもフォローを宜しくお願いします。
エックス（旧ツイッター）
Facebook
インスタグラム
LINEオープンチャット（ニックネームで参加可能）
•━━━━━━• ∙ʚ🐤ɞ∙ •━━━━━━•