こんにちは。兵庫県川西市議会議員の長田たくや（ながたく）です。
日本では教育環境を整えるべく「GIGAスクール構想」を実行しています。

2019年に発表、20年より開始されました。GIGA：Global and Innovation Gateway for Allという、ちょっと気持ち悪い字面ですね。ちなみに、世界的にGIGAスクールなんて言葉を使っていませんのでご注意ください。

スウェーデンの教育現場で脱デジタルの流れ

英国紙ガーディアンで報道された内容です。簡単に言えば”教育をデジタルに頼りすぎた結果、基礎学力が落ちた。そこで見直しに動いた（つまり、頼りすぎるとアカンかったわ。やめるわ。）”です。
（参照：The Guardian）

最近スウェーデン全土で多くの教師が印刷された本、静かな読書の時間、手書きの練習に新たな重点を置き、タブレット、自主的なオンライン調査、キーボード入力スキルに割く時間を減らしている。

より伝統的な学習方法への回帰は、保育園へのタブレット導入を含む、スウェーデンの教育に対して極度にデジタル化することが、基礎スキルの低下を招いたのではないかと疑問を呈する政治家や専門家への回答である。

「国際読解力調査（PIRLS）」において、ヨーロッパ平均は上回っているものの、毎年ポイントを下げているそうです。

学習障害の一部は新型コロナウイルスのパンデミックが原因かもしれないし、スウェーデン語を母国語としない移民の生徒数の増加を反映しているかもしれないが、学校の授業中にスクリーンを過度に使用すると、若者が主要科目で遅れをとる原因になる可能性があると教育専門家は指摘している。

「デジタルツールは学生の学習を向上させるどころか、むしろ阻害するという明確な科学的証拠がある」と、研究に重点を置くスウェーデンの著名な医学部カロリンスカ研究所は、同国の教育における国家デジタル化戦略に関する8月の声明で述べた。

コロナの可能性もありますし、読解力でいえば移民というファクターによる影響が大きいかもしれませんね。ご覧のとおり、スウェーデンは2000年以降、移民率が急増しています。

1999年より、デジタル教育へのかじ取りをしたスウェーデンでは、学校の先生を中心にノートPCやウェブページ作成を通じて始めたそうです。これはすごく大事です。学校の先生こそITを使えるようにならないと意味がありません。

2010年より、こども1人1台のタブレット端末を提供していく方針を取りました。日本よりも10年先を行っているわけですが、10年経過した結論が「デジタルすぎるとアカン」ってことでした。
参照：教育・IT先進国スウェーデンがデジタルから紙の教科書に回帰！

これもやめた方がええんちゃうかな

調べていたついでにこんな記事もありました。デジタルツールよりも、こっちやめた方がええんちゃうか？
性の固定観念をなくす？スウェーデンのジェンダーニュートラルな幼児教育（参照：IDEAS FOR GOOD）

スウェーデンは1998年、国のカリキュラムで、すべての幼稚園が伝統的なジェンダーの役割とジェンダーのパターンを見直すこと、そして、子供たちに定型化されたジェンダーの役割を超えて探求することを義務付けた

うへぇ…って感じですよね…しかも1998年からとは。

2012年にジェンダーに中立な代名詞「hen」がスウェーデン文化で主流化し、教育だけでなく、政策、経済、文化においてもジェンダー意識が高まっている。日本でも取り入れられるものはありそうだ。

いや、取り入れないで＞＜

日本の先生は海外の情報を参考にしてね

自治体レベルで国からの補助金が出ることから、GIGAスクール構想がどんどん進められています。むしろ申請が漏れてしまうと、その補助金を使用することができないということで、自治体として取りに行くのは当然のことです。

したがって、「デジタルをどう扱うか」がとても大事でしょう。

やはり読み書き、手を動かし、目と頭を動かし、ページをめくる音、本の臭いなど、総合的な刺激が基礎学習には必要なのかなとも思います。先生たちは、ぜひスウェーデンの状況を勉強し、同じことを繰り返さないように工夫をしてほしいと思います。
市の担当課は、スウェーデンの当該記事を把握されてはいたので、同じ轍を踏まないようにするためにはどうするかを確認したいと思います。

なお、変なジェンダー教育はもっと良くなんじゃないかね。スウェーデン。

日本は失った教育を取り戻そう

冒頭の画像に、これまでの教育実践の蓄積×ICTとありますが、日本はGHQにより歴史的にぶった切られた教育が4つあります。

• 神道
• 修身（道徳教育）
• 国史
• 地理

これらを復活させて、初めて教育の蓄積と言えるんじゃないかと思います。神道では、日本の成り立ちを学び、修身では、日本人としての価値観・倫理観、国史では日本から見た歴史観、そして地理は地政学的な教育。これらを全て消し去るのではなく、現代でも通用する価値観や大切なものに、しっかりと光を当ててほしいのです。

日本だけですよ。日本の成り立ちを教えていない国は。アメリカの教科書にあるのにね・・・

みなさんは、デジタル教育についてどう考えますか？

最後までお読みいただき、ありがとうございました。
素敵な1日でありますように。
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