【不登校支援に取り組み続けています】

不登校支援については、令和2年の倉敷市議会議員初当選以降、私の中でずっと大切にしてきた政策の柱の一つです。
令和2年から不登校支援について質問を続けています。

それは議員としてというだけでなく、子育てをしてきた一人の母親として、どうしても向き合わずにはいられないテーマだったからです。

学校に向かうことが難しい子どもたちの思い、そして寄り添い方に悩む保護者の声に触れる中で、この課題の重さを実感してきました。

だからこそ私はまず、不登校児童生徒の現状や要因、倉敷市の支援体制がどのようになっているのかを丁寧に確認することから取り組みを始めました。適応指導教室（ふれあい教室）や別室登校、支援員配置といった既存施策が現場でどのように機能しているのかを確認し、子どもたちが孤立することなく、保護者も一人で抱え込まなくてすむ支援のあり方について議会で質問を重ねてきました。

また、「学校に戻すこと」だけに視点を置くのではなく、「安心して過ごせる時間や場所をどう守るか」、校内における居場所づくり、いわゆる校内フリースクール的な機能の整備や段階的な登校支援についても提案してきました。

また、学校にも適応指導教室にもつながれていない子どもたちに目を向け、オンライン授業配信やICTを活用した学習支援についても議会で取り上げ、「どこにいても学びとつながれる環境」の必要性を訴えてきました。

さらに、学校外の学びの場、フリースクールとの連携の必要性について質問を行いました。市内フリースクールの活動実態の把握、教育委員会との情報共有、出席扱い制度、フリースクールを利用する家庭の経済的負担軽減に向けた補助制度の創設や、安心して通える環境を整えるための認証制度の必要性についても提案してきました。

そして、学びの多様化学校について、閉校・休校となった学校施設の跡地を、不登校児童生徒の居場所や学びの拠点として活用できないかという視点からも質問を行っています。
使われなくなった校舎が、子どもたちにとって安心して過ごせる場所となり、地域ともつながる温かな拠点へと生まれ変わっていく提案もしています。

不登校は、決して子ども本人だけの問題ではありません。
家庭だけで抱え込むものでもありません。

だからこそ私は、子どもも保護者も「一人じゃない」と感じられる社会へ、多様な学びの選択肢と安心できる居場所を守り育てていきたいと考えています。

これからも、現場の声に耳を傾けながら、「誰一人取り残さない学びの環境づくり」に取り組んでいきます。

皆さまのご意見やご要望など、お聞かせください。

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