• ▶︎中央区立有馬幼稚園卒園
  ▶︎中央区立有馬小学校卒業
  【有馬スワローズに在籍】
  小学4年生　東京都23区少年軟式野球大会低学年の部優勝
  小学5年生　高円宮賜杯全日本軟式学童野球大会マクドナルド・トーナメント出場
  小学6年生　東京都23区少年軟式野球大会高学年の部優勝　 主将として活躍
  ▶︎千代田区立麹町中学校卒業
  ▶︎東京都都立雪谷高等学校卒業
  【硬式野球部に3年間在籍】
  第95回全国高等学校野球選手権記念大会 東東京大会 ベスト16
  ▶︎明治大学卒業
  ▶私立中学高等学校専任教諭（地歴公民科）として約3年半勤務

◉小島こうたろうの教育政策とそれを支える地域政策

▶︎中央区立中高一貫校設立を！！

私は教育において中央区の特色を最大限に活かした「中央区オリジナルモデル」の実現を目指しています。中央区はオフィス街にたくさんの企業がありつつ、歴史ある日本橋の街並みがある唯一無二の街です。これらは教育に十分活かすことができます。
中央区内の小学生における中学受験率は東京都内でも高く、学習に意欲的な現状があります。一方で、同時に小学校卒業とともに他の街で学ぶ子どもが多いというのも事実です。
住んでいる街において公立校の教育を充実させて、通学における保護者の不安をなくす。また、子どもたちの限られた青春の時間を大いに確保する。
そのための1つの選択肢として、中央区立中高一貫校の設立を掲げます。

▶︎1人1台端末を「持っている」から「使っている」へ！！

全国の児童・生徒1人1台のコンピューターとネットワークを整備する（GIGAスクール構想）はコロナ禍ということもあり大きく進みました。
しかし、まだ端末を「持っている」という段階の教育現場が多いのが現状です。
個別最適化した学びの実現のため、教育現場に適したアプリの導入を積極的に提案していきます。 ICT環境のより良い活用の推進は生徒の学びを助けるだけでなく、教職員の仕事の負担軽減にも繋がります。

▶︎教育現場の職場環境改善により、教員不足解消へ！！

この問題に向き合うためにまず取り組むべきことは政治主導による教育現場の待遇改善です。 しかし、長年この問題が解決されていないため、結果的に教員不足を招いています。
負担となっている行事企画や進路指導、部活動指導を現場と相談しながら可能な限り外注し、教科指導と児童・生徒指導に専念できるような仕事分担を明確化していくことが重要です。 子どもたち1人1人と向き合うために、まずは教職員のプライベートな時間をしっかり確保できるように動きます。

▶︎中央区がクラブ活動地域移行の先駆者へ！！

2023年度から中学校の休日の部活動を地域に移行する取り組みが推進されていきます。
しかし、場所の確保、指導者の確保、予算の確保、問題は山積みです。
今後、中央区においてもこの問題に取り組むにあたり、地域・教育現場・行政この3つの連携は必須です。 それぞれの架け橋となれるような政治家になり、先駆けて取り組んでいきたいです。

▶︎待機児童ゼロの継続・教育の無償化を！！

中央区の人口は17万人を超え、過去最高を更新。年少人口も2万3千人を超え、今後も増加する見通しです。これは臨海部の再開発によるマンション増加が主な要因です。
現在の中央区のニーズに合わせた豊かな街づくりのため、安心して子育てできる環境を作ることが行政の役割です。
待機児童ゼロ継続のための保育所の拡充、教育無償化に向けた財源の確保に取り組んでいきます。

これらの教育政策は全世代でともに作り上げていくことが大切です。
私は10年後も、100年後も中央区の歴史と伝統を次世代に繋げたいと考えています。 そこでより良い中央区にするために2つの地域政策を提言します。

1.政治への不満をなくし、本来の民主主義を取り戻す
・誰もが理解できるわかりやすい、ひらかれた区議会を実現します
・多くの区民の方々に意見を伺い、日常生活に変化を感じられる中央区を目指します ・日々、行動に自覚と責任を持ち、手本となる政治家であるための意識改革を議会全体において実行します
2.区民の方々と一緒に歩み、誰もが安心して暮らせる社会
・いつでもだれでもチャレンジできる社会を実現します
・歴史と伝統の街中央区で、年配の方の知恵と経験を次世代につなぐ仕組みを作ります
・一人一人の価値観が尊重され、多様性を当たり前にする共生社会を実現します

政治家＝特別な人ではありません。
私はみなさんと同じ感覚を持った区民です。
現状の形にとらわれず、新しい政治を一緒に作っていきましょう。
そのためには、みなさまからのご支援が不可欠です。
よろしくお願いいたします。